ASPANOVAS incorpora un “robot AV1” financiado por la Fundación Mikel Uriarte para evitar el aislamiento escolar

• La iniciativa permite que menores con cáncer que no pueden acudir al aula durante su tratamiento mantengan el contacto con su clase y continúen su aprendizaje. 

El robot AV1 es un dispositivo de telepresencia diseñado para garantizar la inclusión escolar de menores que deben ausentarse durante largos periodos por motivos de salud u otras circunstancias. Gracias a esta tecnología, el estudiante puede participar de forma remota y activa en la vida diaria del aula, manteniendo tanto su aprendizaje académico como el vínculo social con sus compañeros y compañeras.

Desde ASPANOVAS siempre se ha dado una gran importancia a prevenir el aislamiento social en niños, niñas y adolescentes con cáncer. Durante el tratamiento, muchos menores deben permanecer alejados de su centro educativo durante largos periodos de tiempo, lo que puede provocar una desconexión con su entorno escolar y social.

Mantener ese vínculo es fundamental para su bienestar emocional, ya que una ausencia prolongada del aula puede tener un impacto significativo en su desarrollo personal y social. Por ello, desde ASPANOVAS se valora especialmente cualquier iniciativa que ayude a garantizar la continuidad educativa y a mantener la conexión con su grupo de compañeros y compañeras.

En este contexto, la Fundación Mikel Uriarte ha financiado la entrega de un robot de telepresencia AV1, dentro del proyecto “AVATAR 2025”, gestionado por Rotary Club Bilbao International. Este proyecto pone a disposición de los centros educativos los robots AV1, dispositivos que permiten a los menores seguir las clases, participar en las actividades del aula y mantener el contacto con el resto del alumnado. El objetivo del proyecto AVATAR es claro: ser sus ojos, sus oídos y su voz en el aula.

El primer robot AV1 se ha entregado en IES Burdinibarra BHI de Trápagarán, ubicado en el barrio de San Gabriel, permitiendo que la alumna pueda seguir conectada con su aula y participar en la vida escolar a pesar de su ausencia física.

Iniciativas como esta permiten que los menores con cáncer sigan formando parte de su aula y de su grupo, permitiendo que la conexión con sus compañeros y compañeras sigan siendo parte esencial de su día a día.